德國教育的以人為本和悠閑德國學(xué)習(xí)生活，您值得擁有！
如今國內(nèi)的人口快速增長，每年上學(xué)的人數(shù)也是呈現(xiàn)出一種井噴式的增長，年年的高考千軍萬馬過獨木橋的形式，讓國內(nèi)很多的學(xué)生們壓力倍增。這也增加很多國內(nèi)人員出國念書的心思，恰巧德國正是在這個時候進入他們的視線內(nèi)，在了解過德國教育后，更是急不可耐！那么下面我們就來看看德國教育有什么不同吧！
德國的中等教育注重"以人為本"的教育理念，把人的發(fā)展、人性的培養(yǎng)和人的主體性放在首位。這些教育理念體現(xiàn)在不同學(xué)校的分布、課程設(shè)置、課程內(nèi)容的選擇、評估和選擇等方面。
德國學(xué)生的分流分為兩個階段:第一，第一個分流是在"小學(xué)到中學(xué)"階段，在這一階段，絕大多數(shù)學(xué)生基本上決定了未來早期就業(yè)或繼續(xù)教育的總體方向；第二個階段是"初級晉升"階段，根據(jù)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)成績以及父母和學(xué)生的愿望，決定是上職業(yè)教育還是大學(xué)。
實科中學(xué)是在普魯士高中之后建立的，是為了滿足高等職業(yè)教育的需要而誕生的。此外，實科中學(xué)在20世紀70年代一直是一個典范德國教育并取得了良好的教育效果。它的學(xué)生主要來自社會中產(chǎn)階級。其成功因素基于兩個方面:一方面，實科中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容重視德國向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的社會背景；
另一方面，從這所學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生可以獲得中級文憑，并有許多發(fā)展的可能性:他們可以選擇更高的職業(yè)發(fā)展；他們也可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，例如進入職業(yè)導(dǎo)向的文科中學(xué)，從而走向高等教育體系。因此，實科中學(xué)是德國教育系統(tǒng)中比較成功的學(xué)校類型。
綜合中學(xué)建立在"平等機會"的基礎(chǔ)上。希望所有成績差的學(xué)生不會因為某些科目的成績不令人滿意而失去更好的學(xué)習(xí)機會。他們可以根據(jù)個人喜好和興趣發(fā)展。他們不會因為自身的弱點而失去更好的發(fā)展，就像社會淘汰機制一樣。
然而，反對者從實踐的角度批評它:太多類型的學(xué)校在工業(yè)化國家非常罕見；另一方面，綜合性中學(xué)生的競爭力也受到挑戰(zhàn)。綜合中學(xué)主要分為兩類:綜合綜合中學(xué)，學(xué)生完全綜合，沒有分組結(jié)果；另一個是康科德中學(xué)(ConcordMiddleSchool)，在那里，學(xué)生必須根據(jù)他們在某些科目上的成績分組上課。
在德國上學(xué)是什么樣子的？
早上，我聞到青草的香味，和孩子們一起去學(xué)校散步。在去學(xué)校的路上，我看著他們在草坪上喂鴿子。在車庫里建一個工具房，看著我丈夫教孩子們木工。在后院的老樹上建一個樹屋，給孩子們一個夢想的地方。晚飯后，陪孩子們在陽臺上聊天，看星星。周末，我和家人一起開車去看世界。
德國的小學(xué)會有什么樣的場景？
1.不管孩子們在學(xué)校的成績?nèi)绾危麄兌紩玫嚼蠋熗瑯拥年P(guān)注和尊重。
2.學(xué)校給孩子足夠的體育活動；
3.學(xué)習(xí)任務(wù)很容易，這樣孩子們就有足夠的時間和精力去做他們喜歡做的事情，并在放學(xué)后發(fā)展他們的個性。
4.更好的是，老師愿意降低自己，平等對待他們的孩子，引導(dǎo)他們找到自己的答案，盡管這種方法比直接教學(xué)慢得多。
除了學(xué)習(xí)，老師們還非常重視孩子的性格發(fā)展、運動能力和其他生活經(jīng)歷。教師總是為孩子們創(chuàng)造各種機會來鍛煉他們的合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。此外，學(xué)校還將成立各種體育俱樂部，讓孩子們自由選擇自己的興趣和愛好，以及各種創(chuàng)意活動，如校園迪斯科、海邊活動、馬拉松，甚至做蛋糕...
新來的孩子也會受到鼓勵，會越來越自信，會有學(xué)習(xí)的動力。這時，老師會說:"你來的時候，一句德語都不懂。在這么短的時間里拼寫這么多單詞真是太棒了！"事實上，這些進步是由于相應(yīng)的閱讀等級和合適的書籍。
去德國學(xué)習(xí)，接受德國教育已經(jīng)成為了一種時尚，除此之外，在留學(xué)德國之后還能在德國工作，甚至移民德國。這對于很多人來說都是意外的收獲。
聲明：本文圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
了解詳細的德國移民福利
請您至少填寫手機號方便您咨詢
